綿陽高考數(shù)學(xué)全日制培訓(xùn)聯(lián)系方式
2、一句話,感謝大家對學(xué)校工作的支持,謝謝你們了!
4、今天我又聽到家長對我說,星期四那天看到博客上發(fā)出邀請到qq群參加討論的通知,很多家長都開始積極的討論,并交流了自己的見解,李昕陽的家長最可愛了,他進(jìn)行了最后的總結(jié)發(fā)言:“眾口難調(diào),家長委員會(huì)的成員自己做主,該專制的時(shí)候就專制!”哈哈,聽到這話呀,我真的是覺得三班的后援團(tuán)們了不起!
首先,我總是把書的概念弄得很熟,而且充分理解。比如,高一主要是函數(shù),函數(shù)是基礎(chǔ)。函數(shù)概念,奇偶性,初等函數(shù)等。 第二,書上的例題我很重視,總是研究。例題都是出示了基本的應(yīng)用方法和解題思維。主要看思維和方法,若有條件可以跟個(gè)輔導(dǎo)班去學(xué),拓展自身的學(xué)習(xí)思維,我就是這么過來的,可以參考下 第三,做習(xí)題。數(shù)學(xué)習(xí)題的練習(xí)是不可少的。但是也不要啥題都做,會(huì)做很多無用功。做書上的習(xí)題,高考題型等,一般都出題很規(guī)范。從易到難。 第四,要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。不要事事去問別人。不要總看答案會(huì)形成依賴。多思考,有自己的思考體系很重要。也會(huì)鍛煉大腦。 第五那里不會(huì)練那里。 針對題型,針對知識(shí)點(diǎn),不會(huì)的地方進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)?,F(xiàn)在有個(gè)詞叫刻意練習(xí)。說的就是這個(gè) 高一厭學(xué)情緒稀奇嚴(yán)重怎么辦多激勵(lì)孩子:
孩子經(jīng)常遇到自己問題做不出來,成就考得差之類的情形,就會(huì)變得沒信心。在孩子自信心受挫了以后,家長應(yīng)該實(shí)時(shí)激勵(lì)孩子,為孩子打氣。而不是在孩子原本就受挫的自信心上又“踩一腳”,這樣只會(huì)讓孩子加倍沒有信心。
不要過多責(zé)罰孩子:
許多家長在遇到孩子成就不如意以后就會(huì)大發(fā)脾性,過分地對孩子的責(zé)罰、打罵。而這種行為會(huì)讓孩子加倍失去學(xué)習(xí)的信心。以為若是學(xué)欠好,會(huì)挨打挨罵,那還不如不學(xué)了。逐漸失去對學(xué)習(xí)的興趣,從而有厭學(xué)情形的發(fā)生。
孩子為什么會(huì)泛起厭學(xué)情緒第一種緣故原由:怙恃給的壓力過大。
,高考補(bǔ)習(xí)班
1v1補(bǔ)習(xí)培訓(xùn),查漏補(bǔ)缺提升基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)科學(xué)習(xí)能力,加強(qiáng)教材研讀和理解戴氏高考補(bǔ)習(xí)針對教材、教法和高考的研究,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)加強(qiáng),做好第一輪的復(fù)習(xí),為二輪復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。
,眾所周知,許多怙恃對孩子的希望很大。以為孩子現(xiàn)在有這個(gè)條件能好勤學(xué)習(xí),自己也為孩子締造了那么好的條件,孩子就應(yīng)該一門心思去學(xué)習(xí)。故而給孩子放置得稀奇慢,還總是給孩子貫注要他考前幾名的頭腦??墒侨羰羌议L對孩子的壓力過大,孩子就會(huì)像一根稻草一樣,一最先只是逐步被壓彎,到了最后可能直接壓斷了。
可是若是家長對孩子的壓力過大,孩子就會(huì)像一根稻草一樣,一最先只是逐步被壓彎,到了最后可能直接壓斷了。
第二種緣故原由:家長叱責(zé)過多。
許多人會(huì)發(fā)現(xiàn)一種新鮮的征象,學(xué)習(xí)越好的孩子似乎就越來越有興趣去學(xué)習(xí),而學(xué)習(xí)成就越差的孩子就會(huì)越?jīng)]有心思去學(xué)習(xí)。這是為什么呢?著實(shí)這可能與家長的過多叱責(zé)有關(guān)。在孩子原本還處于對學(xué)習(xí)有興趣的階段,而由于學(xué)習(xí)的不夠充實(shí),問題做錯(cuò)了,或者考試成就考得差了。
家長就會(huì)一頓臭罵“你怎么這么笨,怎么都考欠好,你是怎么學(xué)習(xí)的!”時(shí)間久了,孩子會(huì)有種,自己怎么怎么學(xué)習(xí)都學(xué)欠好,時(shí)間一久失去了信心。家長的過分打罵對孩子的心情影響很大。
第三種緣故原由:病理性緣故原由。
現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力過大,許多孩子在很強(qiáng)的學(xué)習(xí)壓力下會(huì)泛起焦慮、抑郁等情形。會(huì)導(dǎo)致孩子異常消極。家長應(yīng)該多注重孩子,發(fā)現(xiàn)孩子有焦慮、抑郁等顯示就應(yīng)該好好啟發(fā)孩子了。
2、您授予我的孩子知識(shí),您,指給他向前的路。你如同母親一樣保護(hù)著他。作為孩子的家長,非常的感謝您,在這里祝身體健康,一帆風(fēng)順!
4、孩子在家可以幫父母分擔(dān)家務(wù),合理安排時(shí)間,勞逸結(jié)合,愛看課外書,獨(dú)立作業(yè),望老師在校多督促孩子,家長會(huì)與老師努力配合,共同創(chuàng)造孩子美好未來。謝謝xxx老師!